martes, 31 de mayo de 2016

SEGUNDA ENTREGA CARTILLA PEDAGOGIA Y DIDACTICAS DE LAS ACTIVIDADES ACUATICAS


CARTILLA PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICAS
 DE LAS ACTIVIDADES ACUÁTICAS




DOCENTE
DIEGO MUÑOZ




ALUMNOS

Edgar Alfonso Yaya Lozano
Carlos Alberto Herrera Moreno.

Jonathan Alexander Galvéz Garzón.




GRUPO GN 02



Licenciatura en educación física recreación y deporte




Santa fe de Bogotá DC
10 de junio de 2016







SEGUNDA ENTREGA PEDAGOGÍA 
Y DIDÁCTICAS DE LAS ACTIVIDADES ACUÁTICAS


INTRODUCCIÓN


En esta segunda entrega de cartilla pedagogía y didácticas de las actividades acuáticas mostraremos como se debe iniciar a practicar el estilo pecho con diferentes didácticas y ejercicios correspondientes para poder hacer este estilo pecho correctamente,teniendo previamente un calentamiento el cual es necesario para que el cuerpo este activo. También las formas de vadeo con la intencionalidad de que tengamos mas conocimiento , primero teniendo la vivencia, segundo aprendiendo a hacerlo y tercero aprender y crear metodología para enseñarlo posteriormente,finalizando con rescate y sus diferentes técnicas en el agua y fuera de esta .
Descripción y evidencias salida pedagógica Utica (Cundinamarca)






INICIO PECHO






EXPLICACION ESTILO PECHO



 
                                                                                    

                                                       Video #1


Se inicia el tercer corte con la explicación del estilo pecho ; este estilo es el mas lento de los estilos de natacion , se puede combinar con patada y es muy utilizado en el rescate.  Al momento de ejecutar este estilo en la practica debemos realizar con los brazos un movimiento muy similar a el que realizamos cuando dibujamos una pizza,dibujamos un corazon o raspamos una olla grande.







PRÁCTICA PECHO ALTERNANDO MANO A MANO

Video #2


En la segunda etapa de la practica del estilo pecho lo mas recomendable es efectuar un movimiento alterno con las manos dibujando un circulo con cada mano ,estando siempre una mano en flecha para ser luego remplazada a la llegada de la otra,llevando la mano hacia afuera ,luego al pecho y luego adelante.


ONDULACIONES COMBINADAS CON ESTILO PECHO

Video #3

Mediante este ejercicio podemos combinar las ondulaciones con estilo pecho llevando las manos adelante en flecha , para avanzar por medio de ondulaciones ,saliendo a tomar aire con la brazada de pecho y llevando luego las manos en posición de flecha.


ESTILO PECHO , LLEVANDO PELOTA SOLO CON SOPLOS 

Video #4

Después de realizar varias repeticiones del estilo pecho y de haberlo combinado con ondulaciones, debemos transportar una pelota soplandola para que avance sobre la piscina y nosotros nadando con el estilo pecho durante todo el recorrido. 



NADAR ESTILO PECHO -LLEVANDO UNA PELOTA EN CADA MANO

Video #5



Ya ejecutado mejor el estilo pecho ,se busca variables para un mejor aprendizaje del estilo pecho, pudiendo usar pelotas una en cada mano con la intención de mecanizar el movimiento en circulo que deben hacer las manos,el movimiento se debe ejecutar coordinadamente con las dos manos.


COMBINADO MANO A MANO Y BRAZADA COMPLETA ESTILO PECHO


                                                                         Video #6

En este ejercicio mezclamos la brazada uno a uno de los brazos con la brazada completa de pecho y patada alterna,dibujando con cada mano un circulo atras.




PATADA EN EL ESTILO PECHO






                Video #7









La patada en el estilo pecho consiste en llevar los pies a la cola uniendo los talones y realizando una flexión hacia afuera de las puntas de los pies, para luego efectuar una patada coordinada con ambos pies la cual debe ser fuerte para lograr un avance.


POSICIÓN FLECHA-BRAZADA PECHO Y PATADA


Video #8


Realizar posición flecha-pata y brazada estilo pecho todo alterno nos sirve para tener un mayor avance estando en la piscina ,pero mas importante ir mejorando nuestra técnica para mas adelante usarla correctamente y poderla implementar en salvamento.


Video #8.2


Al momento de realizar la brazada se debe efectuar la patada para lograr un mejor avance y el movimiento total del cuerpo tendrá mejor estética.




 ESTRELLA DE CUBITO DORSAL








Video #9

La estrella de cubito dorsal consiste en nadar de espaldas pero el avance se efectúa moviendo las manos desde la altura de los hombros hacia abajo y dar patadas doblando rodillas a la altura de la cintura para luego mandarlas atras fuertemente y ganar un avance mayor.




                                                               


VADEO USANDO PIES Y MANOS ALTERNO

El vadeo consiste en mantenerse flotando en un sitio ondo usando para lograrlo nuestros pies y manos como pedales, usamos nuestros pies realizando movimientos como si estuviéramos pedaleando,caminando siempre teniendo nuestras puntas de pie mirando al piso, usamos pies y manos como ayuda para que nuestro cuerpo no se hunda, el vadeo es indispensable en el aprendizaje de la natación en mi opinión es lo primero que se debe aprender .


                                                                                                
                                                                                                    Video #10


VADEO SOLO PIES







Consiste en mantenerse en flotación usando solo nuestros pies ,en salvamento es muy usada esta clase de vadeo.







                                                                 Video #11

ESTILO ESPALDA -PATADA  ALTERNO

                                 

Video #12

Este movimiento alterno consiste realizar el estilo espalda de nado alternando conla patada empleada en el estilo pecho, se efectúan brazadas atras y a su vez se combina con la llevada de piernas a la altura de la cadera para luego empujar hacia atras par lograr un mayor desplazamiento.


SALVAMENTO

El objetivo del remolque es arrastrar a la víctima de un accidente acúatico o ahogamiento a la zona que previamente se ha determinado para su atención. Aunque existen distintas técnicas de salvamento, todas ellas tienen en común unas características concretas:
  • El remolque se hará de manera que evite agravar las posibles lesiones que puedan existir.
  • La cara de la víctima en todo momento debe estar fuera del agua.
  • Se debe ir siempre comprobando su estado, por si recupera la consciencia o surge algún cambio.
  • El remolque, independientemente de la técnica, debe permitir al auxiliador un nado eficaz y lo más rápido posible.

Técnicas básicas de salvamento acuático

Una vez analizado el lugar y la situación del accidentado, y comprobado que el auxiliador es capaz de llevar a cabo el salvamento con éxito, es hora de decidir la técnica más apropiada para cada caso. Algunas de las situaciones que pueden aparecer son:

Si la víctima está inconsciente:



  • Mano-nuca: esta maniobra consiste en coger con una mano a la víctima por la nuca, de manera que se sostenga la cabeza hacia arriba. El brazo que le agarra queda en ángulo recto mientras que con el otro da brazadas. Se recomienda para personas inconscientes y no muy pesadas.

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  • Hombro axila: se trata de pasar un brazo por encima del hombro del accidentado y agarrar la axila contraria, permitiendo al socorrista nadar, o bien de espaldas apoyándole en el pecho, o bien de lado con apoyo en la cadera. Esta técnica de salvamento es útil con personas inconscientes y pesadas.

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  • Maniobra de torno: es complicada y se utiliza en casos de sospecha de lesión de columna. El auxiliador se coloca a la espalda de la víctima, un brazo forma una línea recta a lo largo de su pecho y la mano le agarra el mentón. Con la otra mano sostiene la nuca y parte posterior de la cabeza. Una vez así, el socorrista aprieta firmemente a la víctima contra su pecho y nada de espaldas con patadas alternas. El objetivo es que el cuello y el tórax queden alineados para, una vez llegada la camilla, colocarle en ella con los menos movimientos posibles.

  • Si la víctima está consciente:

    • Si la víctima puede seguir órdenes y es capaz de escuchar ella misma, nos indicará la manera más cómoda para ambos, ya que se podrá tener en cuenta las posibles lesiones que presente.
    • La víctima está fuera de control presa del pánico y no es posible establecer una comunicación. Esta situación requiere una maniobra de inmovilización para proteger al socorrista, y una vez inmovilizada la víctima, se le remolca y se le intenta calmar. Para inmovilizar, la técnica más sencilla es ponerse a su espalda y rodearle por la cintura con un brazo. La víctima se agarrará al brazo desesperadamente, y el socorrista con su otra mano coge por los dedos el brazo que tenga encima, rompiendo así la presa. Este brazo se le colocará a su espalda, quedando así la víctima de espaldas, con un brazo detrás inmovilizado e incapaz de causar lesiones o ahogar al socorrista. De esta manera se le podrá remolcar mientras que se le intenta tranquilizar.
ESTILOS PRÁCTICOS DE NATACIÓN PARA SALVAMENTO

NADO CON UNA MANO Y PIES ALTERNO

 

En este estilo de salvamento el salvavidas se acerca a la victima (persona en peligro de ahogarse), nadando con una mano adelante realizando circulos hacia atras como en el estilo pecho ya alternando con movimientos coordinados de pies,mirando siempre adelante para no perder de vista a la posible victima,puesto que si la perdemos de vista podría ahogarse.


MOVIMIENTO ALTERNO CON LAS DOS MANOS



Se realiza el primer movimiento realizando circulos adelante y atras con la mano dominante y luego la otra mano se encontrara con la primera a la altura del pecho para esta segunda realizar un barrido atras y luego volver a el punto de encuentro ( EL PECHO) , con la mano dominante." Sin perder de vista a la victima".



ESTILO LIBRE SALVAMENTO


El estilo libre sirve en salvamento por ser bastante rapido ,lo unico que se debe tener en cuenta es el no perder de vista a la victima. 

ESTILO PECHO SALVAMENTO


El mas practico de los estilos para el rescate , el salvamento es el estilo pecho puesto que permite ir con mayor precaución ,mas lento pero puede ir observando más detalladamente donde se encuentra la victima.Mirando siempre al frente.

MOVIMIENTO ALTERNO MANOS Y PIES SALVAMENTO


Este movimiento-estilo recopila o mezcla todos los movimientos anteriores ,manos y pies,donde las piernas se doblan -flexionan y luego coordinadamente van atras marcando con los pies las puntas,sirviendo para avanzar y a la vez realizar vadeo.



EXTENSIONES PARA EL SALVAMENTO-RESCATE ACUATICO

En salvamento las herramientas mas utilizadas son los salvavidas chalecos,donas , baras,lasos .













Al momento de lanzar la dona en un rescate se debe lanzar fuerte y que caiga por detrás de la victima para que esta pueda cogerse de el laso y poder ser rescatada sosteniendo con la otra mano la manila o laso.



Video explicativo salvamento con extension


Mediante esta explicación pudimos comprender una de las formas de rescate la cual consiste en usar una extensión, la cual puede ser una bara,anco o palo,en casos de rescate podemos usar cualquier elemento que no atente contra la integridad de la victima ,que por el contrario os sirva de herramienta para salvar la vida de esta persona.
Debemos lograr llamar la atención de la persona-victima golpeando a un lado de el con la bara para que la tome luego lo llevamos a la orilla donde lo tomamos de las manos para asegurarlo, luego llevamos la cabeza de la victima hacia atras realizando un diagnostico del sujeto , se tiene que preguntarle el estado,¿ Como esta? ¿Como se siente?.
Al momento de alar a la orilla a la victima se debe tener un pie delante del otro como base de sustentación y forma de no dejarse llevar por la fuerza que pueda llegar a hacer por el desespero la victima.

                                            
Ejercicio hecho por compañeros 




RESCATE VICTIMA CON EXTENSIÓN





Se debe aproximar a la víctima realizando brazadas estilo peco o libre pero siempre sin perder de vista a la victima para  cuando se este cerca se aproxima a ello el salvavidas o dona dándole las instrucciones para el rescate hablandole siempre con la intención de que la información sea breve, después de que la víctima coja la dona el rescatista efectúa un estilo espalda para sacar a la victima,y a la vez poder tener vigilada a la victima puesto se puede soltar también puede de desespero buscar como cogerse de quien la rescata, ya que existen personas en ciertos momentos de desespero que buscan es cogerse de algo y no pueden tranquilizarse, la intención es tratar de calmarla lo mas rápido posible por que de esta manera el rescate sera mas rapido y efectivo. 



SALIDA PEDAGÓGICA UTICA


Salida pedagógica realizada a Utica Cundinamarca donde practicamos rapel,rafting y algunos conceptos de salvamento, una vivencia bastante agradable para nuestra formación,donde interactuamos con la naturaleza y sus riesgos; pudimos apreciar los peligros que se presentan al momento de nadar en espacios abiertos.




 






lunes, 23 de mayo de 2016

ENSAYO NARRATIVA CORPORAL Y SU IMPORTANCIA



ENSAYO NARRATIVA CORPORAL 
Y SU IMPORTANCIA- 
MIS NARRATIVAS, PEDAGOGIA Y DIDACTICAS DE LA GIMNASIA

ENSAYO

NARRATIVA CORPORAL
ASIGNATURA: PEDAGOGIA Y DIDACTICAS DE LA GIMNASIA
ALUMNO: EDGAR ALFONSO YAYA LOZANO
GN 02


Desde el primer día de clase se nos explicó que al final de cada clase debíamos realizar una narrativa corporal la cual para Paul ricoeur en tiempo y narracion (1995),  es una forma de construir sentido por medio de la descripción, es una re-construccion de la experiencia ; entonces, al describir nuestras sensaciones y experiencias percibidas en clase; teniendo como preguntas orientadoras ¿Que sentí, que viví? , dando desarrollo a estas preguntas algunos encontraban la forma de llevar apuntes describiendo cada clase, otros realizaban la narrativa por que tocaba sin darle importancia a su realización y otros comprometidos con cada creación, asumiendo una postura seria y dedicada en el instante cuando se tenía que hacer la narrativa corporal.
Al realizar una narrativa corporal  transporta a quien la escribe a un momento de intimidad y confrontación consigo mismo preguntándose ¿Qué aprendí? ¿Me dolió? ¿Lo pude hacer bien? ¿Lo volveré a intentar? ¿Me gusto?, y por este corte muchas más preguntas; entonces el ejercicio de fabricar de manera escrita una narrativa corporal; reciente a la experiencia vivida se convierte en un entremado de situaciones significativas las cuales clase tras clase van tejiéndose una con otra y a medida de que nuestro proceso va avanzando nos damos cuenta que la narrativa corporal tiene que ver una con otra, se ve un crecimiento en la experiencia y el aprendizaje podemos acercar este concepto a lo dicho por rosas y sebastian según toda concepción constructivista en psicología esta basada en un determinado concepto de desarrollo, por que en toda posición constructivista se hace un tratamiento explicito de la evolución de un estado cognitivo a otro, tratando de explicar la "CONSTRUCCIÓN" de ciertas estructuras apartir de otras que son diferentes. La confrontación más evidente al momento de realizar una narrativa corporal era cuando se comparaba lo vivido en otros momentos y lo que se acababa de vivir en nuestra clase de gimnasia, recordando momentos de infancia o adolescencia en el colegio , construyendo un análisis con respecto a ese proceso anterior y el actual pudiendo apreciar el valor pedagógico –formativo que tenían aquellas clases y deduciendo el proceso previo educativo de la persona quien nos brindó aquellos conocimientos había tenido que pasar por un proceso como el que nosotros estamos pasando en estos momentos para el día de mañana ejecutar de la manera más correcta la formación integral de unas nuevas personas.
La narrativa corporal aparte de ser una narración del sentir, del vivir, es una mezcla de valores, de carácter pedagógico, educativo, formativo la cual se construye por un estudiante después de haber pasado por un montón de nuevas vivencias teniendo como actor principal su cuerpo y su puesta en escena  ,no hay que decir que nuestro cuerpo esta en el espacio, ni tampoco que esta en el tiempo, habita el espacio y el tiempo, le breton (2002),en su texto la dimension social y cultural del cuerpo. El estudiante estando en un  entorno diferente al habitual ,con momentos agradables o no tan agradables, golpes ,dolor, pudiendo sentir en momentos incapacidad y frente a estos desconsuelo , al afrontar todos estos sucesos nos volvemos a cuestionar con relación a nuestras capacidades ;entonces el tener estos momentos de retroalimentación y plasmarlos en un papel en ocasiones se vuelve un ejercicio complejo puesto que puede ser repetitivo en las sensaciones ; aunque nunca existen experiencias exactas,le breton (2002), describe que la existencia del hombre es corporal , el analisis social y cultural de que es objeto, las imagenes que hablan sobre el y los valores que lo distinguen lo constituyen corporalmente .
Acercando de una manera más profunda las narrativas corporales y llevándolas a un escalón más alto, la narrativa corporal nos ayudó a darnos cuenta de lo importante que es nuestro cuerpo y aunque  en la percepcion masculina de cuerpo, tanto hombres como mujeres estan con frecuencia insatisfechos con su figura corporal (Conner- Greene,1998;cohn y Adler,1992). Todas aquellas sensaciones que no permitimos que nuestro cuerpo tenga y que son necesarias para darnos cuenta de lo importante que es construir una corporeidad con diversas mezclas de actividades tanto de carácter físico, cognitivo, social y psicológico, para poder construir un ser humano integro,

La interrelación con los compañeros es vital para nuestras narrativas, sirviéndonos para efectuar unas comparaciones y detectar avances o falencias, pudiendo ver como tenemos educado nuestro cuerpo y también como transformar este, para bien nuestro, poniéndonos como instrumento el cual sirva para comprobar la teoría en la práctica y posteriormente verificar con la experiencia propia, "Algo se convierte en una vivencia en cuanto que no solo es vivido sino que el hecho de que lo haya sido ha tenido algún efecto particular que le confiere un significado duradero "( Gadamer, 2003 ; 97). Todo lo dicho como narrativa corporal reconoce que en la corporeidad esta escrita una historia, un tiempo, una experiencia, que puede ser narrada y nos sirve para darnos cuenta de que somos seres en crecimiento y no tenemos limites, gracias a nuestro cuerpo podemos tener concepciones del mundo las cuales pueden variar ,ayudar, transformar. 
La narrativa corporal es una herramienta la cual nos sirve como alumnos para darnos cuenta de que tanto aprendimos y como futuros docentes como herramienta para darnos cuenta de que tanto nuestros estudiantes han aprendido y si nuestros métodos, didácticas,han sido apropiados y efectivos para dejar en ellos elementos que les sirvan afectándolos con aprendizajes,conocimientos.


NARRATIVAS CORPORALES TERCER SEMESTRE ASIGNATURA PEDAGOGIA Y DIDACTICAS DE LA GIMNASIA


              
    NARRATIVA CORPORAL #1                 NARRATIVA CORPORAL #2


                                              
NARRATIVA CORPORAL #3                         NARRATIVA CORPORAL #4


              
     NARRATIVA CORPORAL #5                  NARRATIVA CORPORAL #6


                                             
      NARRATIVA CORPORAL #7                           NARRATIVA CORPORAL #8


                                                                           NARRATIVA CORPORAL #9                   NARRATIVA CORPORAL #10



NARRATIVA CORPORAL #10




VIDEO NARRATIVAS  CORPORALES